Oppgaven var at vi skulle prøve ut forskjellige teknikker innenfor tegning. Vi var igjennom gråtoneskalaen, blindtegning, kroki, positive/negative flater og perspektivtegning.
Gråtoneskala:
Her skulle vi bruke fire forskjellige blyanter; H - 2B - 5B og 8B. Hvor H er den hardeste og 8B er den mykeste/bløteste.
Jeg brukte et litt hardere trykk på de mørke feltene og et svakere trykk på de lysere. Vi brukte også teknikken krysskravur for å lage gråtoneskalaen.
Her skulle vi bruke fire forskjellige blyanter; H - 2B - 5B og 8B. Hvor H er den hardeste og 8B er den mykeste/bløteste.
Jeg brukte et litt hardere trykk på de mørke feltene og et svakere trykk på de lysere. Vi brukte også teknikken krysskravur for å lage gråtoneskalaen.
Blindtegning:
Her fikk vi i oppgave å tegne vår egen tommel. Først fikk vi ikke lov til å se på arket når vi tegnet i det heletatt. Noe som førte til at tegningen ikke ble særlig fin. Etterpå fikk vi se på arket men da måtte vi stoppe opp. Før vi kunne ta øynene tilbake på tommelen og fortsette med tegningen. Ganske utfordrende egentlig, men lærte ganske mye.
Kroki:
Her skulle vi lage raske skisser av "modellene" på begrenset tid. Vi skulle lære oss å tegne kjapt og få med omrisset av personene. Etterhvert fikk vi litt lengre tid, til å kunne rekke å få med litt mer detaljer. Jeg slet litt med å få det helt til innen tidsfristen, men med litt mas og pressing fra læreren så kom det seg. Øvelse gjør mester.
Positive/negative flater:
Her skulle vi tegne omrisset av en medelev, som sto inne i et vindu som var mye bredere i virkeligheten enn det arket var, så det var derfor litt vanskelig å få det til å se likedan ut. Deretter skulle vi farvelegge det ene omrisset inni og det andre på utsiden. Slik at vi fikk en positiv og negativ flate. Også skulle vi bruke oljemaling, og male med farge. Oljemalingen brukte vi for å kunne lage mønster eller utdype omrisset på personen.
Her skulle vi tegne omrisset av en medelev, som sto inne i et vindu som var mye bredere i virkeligheten enn det arket var, så det var derfor litt vanskelig å få det til å se likedan ut. Deretter skulle vi farvelegge det ene omrisset inni og det andre på utsiden. Slik at vi fikk en positiv og negativ flate. Også skulle vi bruke oljemaling, og male med farge. Oljemalingen brukte vi for å kunne lage mønster eller utdype omrisset på personen.
Perspektivtegning:
Så skulle vi tilslutt lage en perspektiv tegning av et rom. Jeg valgte å lage en stue, enkelt og greit. Deretter tegnet jeg inn alle detaljene, fant masse utklipp i ukeblader, interiørblader og moteblader. Vi skulle også tenke på farger. Hva som passer sammen og ikke. Hvordan kombinere sammen alt. Vi var også en tur på Østerlie fargehandel og plukket ut de tre fargene vi hadde valgt å kombinere i rommet vårt. Selv ble jeg veldig fornøyd med rommet.
Så skulle vi tilslutt lage en perspektiv tegning av et rom. Jeg valgte å lage en stue, enkelt og greit. Deretter tegnet jeg inn alle detaljene, fant masse utklipp i ukeblader, interiørblader og moteblader. Vi skulle også tenke på farger. Hva som passer sammen og ikke. Hvordan kombinere sammen alt. Vi var også en tur på Østerlie fargehandel og plukket ut de tre fargene vi hadde valgt å kombinere i rommet vårt. Selv ble jeg veldig fornøyd med rommet.
Egenvurdering:
I grunn synes jeg det var en grei oppgave. Jeg liker godt å tegne og lærte masse nytt med alle disse teknikkene. Perspektivtegningen ble jeg også fornøyd med, fordi jeg føler jeg fikk frem det jeg ville og at det faktisk ser ut som en stue.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar